A Nemzeti Alaptanterv ide vonatkozó passzusa először ismerteti, mi is az a digitális kompetencia: ez tulajdonképpen az információs technológiák használatát jelenti, amihez szükségesek bizonyos készségek, mint például az információkeresés, azonosítás, tárolás, előállítás, illetve megosztás. Ezután részletesen ismerteti a szükséges képességeket, attitűdöket: ide tartozik például a főbb számítógépes alkalmazások ismerete, az információk összegyűjtése és kritikus alkalmazása is. A tanulónak tudnia kell, miként alkalmazhatóak ezek az IKT-s eszközök innovatív módon, illetve ismernie kell az etikai elveket és jogi kereteket internetezéskor, szoftverek felhasználásakor. Ennek a kompetenciának a fejlesztését segítheti a közösségekben való részvétel, legyen az kulturális, szakmai vagy társadalmi. Így az IKT-s eszközök alkalmazása az iskolákban is egyfajta fejlesztési módja ennek a digitális kompetenciának.
Történelem órán az IKT alkalmazása szerintem a következő tevékenységek révén érhető el: prezentációk, grafikonok, táblázatok készítése, interneten történelmi tárgyú online archívumok, törvénytárak nézegetése, anyaggyűjtés kulcsszavak alapján, csoportmunkában adatfeldolgozás, újságszerkesztés, különböző hasznos oldalak bemutatása, mint például az online tesztkészítésre használatos Quizlet, Socrative, illetve Redmenta.
Angol órán az IKT alkalmazására példák: internetes tanulócsoportok létrehozása (Wikispace, MEP, Edmodo), Quizlet feladatok szótanulásra, TED előadások hallgatása, digitális újságok, hírportálok olvasása (BBC, The Guardian), angol nyelvű filmkritika illetve könyvkritika írása.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése